Área de concentración
Formación docente para la educación básica desde 13/03/2014
- línea 1 INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL
- línea 2 FORMACIÓN DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL
- línea 3 PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA EQUIDAD
El Máster Profesional en Educación se centra en el área de "Formación del Profesorado de Educación Básica".. Esta área de concentración agrupa la investigación y el trabajo de formación y profesionalización del profesorado, abordar desde estudios sobre el impacto de las políticas educativas y propuestas de formación hasta el análisis de las prácticas educativas en contexto. Una perspectiva privilegiada de estos estudios es la de la inclusión escolar, centrada en los procesos cognitivos y de aprendizaje de los estudiantes y en la formación y prácticas de los docentes cuya investigación se desarrolla en el grupo de investigación titulado Educación: desarrollo profesional, diversidad y metodologías.
El desempeño del MPE en sus investigaciones en cinco grupos de estudio:
Los grupos de estudio creados con la Maestría Profesional en Educación (Y – UNITAU) son brazos del Grupo de Investigación en Educación: desarrollo profesional, diversidades y metodologias. Cada, dentro de sus actividades, pretende profundizar teórico-metodológico dentro de sus campos temáticos específicos, contribuir a la preparación de disertaciones producidas en el programa y relacionadas con una o ambas líneas de investigación. Todos los grupos cuentan con la participación de actuales y antiguos alumnos de máster., de este y otros programas de posgrado, docentes de escuelas públicas de la región, además de los propios docentes del MPE. Las reuniones se realizan quincenalmente (GEPCED los martes, GEDUA los miércoles y GEAEC, GTSH y GEPEMAT se llevan a cabo los jueves), siempre al final de la tarde o noche estos días. Cada grupo ha contado con la participación de importantes invitados – investigadores, profesores que trabajan en áreas específicas – quienes han aportado sus diferentes experiencias, debates enriquecedores, nutrir y actualizar los referentes investigativos del programa desde 2020. Ya hemos celebrado reuniones conjuntas que reúnen a todos los grupos., cuando las conferencias fueron dadas por invitados importantes: María Cecília Magalhães, hablando sobre Critical Collaboration Research y Zoia Prestes, sobre el método en Vygotsky, por Michel Thiollent, que trajo importantes aportes al desarrollo de la Investigación Acción, mi, encuentro con el grupo de investigación de Hilda Bandeira, investigador de la UFPI, sobre Investigación-Formación, así como algunas reuniones del grupo de estudio sobre educación y creación artística consolidamos el debate sobre la artografía y la cartografía en el arte con la presencia de otros grupos de estudio como los de la profesora Marisa Fonterrada y generamos vínculos fortalecidos con los grupos de investigación de la profesora Mirian Celeste. Martins participando como institución en la investigación internacional titulada Formación docente en y con las artes/culturas.
GRUPO DE TRABAJO SOCIOHISTÓRICO (GTSocio-histórico)
Este grupo de estudio, parte del grupo de educación: desarrollo profesional, diversidades y metodologías del MPE-UNITAU fue creado en marzo 2020 crear un ambiente para la producción de conocimiento basado en los supuestos teórico-metodológicos de la Psicología Sociohistórica. En la coordinación de las actividades del grupo participan las profesoras Virgínia Mara Cunha., Luciana Magalhães, Cristovam Alves y Liliane Bordignon. El desarrollo de este grupo ha llenado un importante espacio de discusión, acercando textos e investigaciones dentro de la teoría cubierta., destacando a Lev Vygotski como autor principal y al Materialismo Histórico-dialéctico como método para muchas de las investigaciones realizadas en nuestra Maestría. El grupo tiene una asociación firmada en 2021 con el programa de educación: Psicología de la Educación en la PUC São Paulo, lo que ha propiciado conferencias con profesores de la PUC, así como la participación regular de estudiantes de maestría y doctorado de esta institución en nuestras reuniones. Con un promedio de 20 participantes, estudiantes puc, profesores, Estudiantes y egresados de maestría del MPE, Han estado fomentando debates y fortaleciendo el conocimiento teórico de los estudiantes actuales de maestría y al mismo tiempo reclutando nuevos estudiantes.!
GRUPO DE ESTUDIO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COLABORATIVA (GEPCed)
Este Grupo de Estudio fue creado en marzo 2020 con una finalidad muy concreta que involucra lo que entendemos como objetivo de una Maestría Profesional. Por iniciativa de la profesora Ana Calil, Este grupo pretende contar con la participación de estudiantes de maestría y sus asesores.. Basado en la investigación colaborativa, este grupo se basa en la postura comprometida y colaborativa del investigador en relación con el campo investigado.. Esta es la diferencia y el punto principal de este grupo.. ¿Cómo pretendemos darle esta “marca” a nuestro máster?, de tener un producto educativo que colabore con las realidades investigadas, Es muy importante que todos los estudiantes participen., independientemente de los supuestos teóricos, métodos metodológicos y analíticos que utilizan con sus supervisores. La intención es que las investigaciones realizadas con este tipo de metodología colaborativa puedan crear ambientes favorables a procesos de transformación de las realidades estudiadas., involucrar a todos los participantes de la investigación y a la comunidad escolar. Así, Este grupo comenzó en 2020, cuenta con la participación en su organización, dos Profs. hacer Y Hannah Calil, Luciana Magalhães, Cristovam Alves y María A.. Diniz. El grupo tiene una importante alianza con la PUC São Paulo junto con los programas de formación de posgrado para Formadores. (FORMEP) y educación: Psicología Educacional (PED). Tiene un promedio de 20 participantes, entre profesores y estudiantes de MPE, FORMEP E PED, qué, entusiasmado con la perspectiva colaborativa, crear procesos de colaboración dentro de las realidades estudiadas, inaugurando puentes entre la Universidad y la Educación Básica.
GRUPO DE ESTUDIO DE DISEÑO DEL APRENDIZAJE UNIVERSAL:
FORMACIÓN DOCENTE Y DIVERSIDAD (DAR DUA)
O GE-DUA: FORMACIÓN DOCENTE Y DIVERSIDAD, comenzó en marzo 2022 y está vinculado al Grupo de Educación: Desarrollo profesional, Diversidad y metodologías del MPE-UNITAU y del Grupo de Investigación ACESSI. (Accesibilidad escolar y sociedad inclusiva) de la Universidad de São Caetano do Sul (USCS), tiene como objetivo comprender y profundizar el conocimiento sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DOS) como un enfoque curricular que busca apoyar a los docentes a pensar en currículos más flexibles, capaz de proporcionar condiciones más accesibles para el aprendizaje, creando espacios más inclusivos, buscando minimizar las barreras presentes en el proceso de inclusión, así como discutir la otra dimensión presente en el DUA, sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes como aprendices reflexivos, configurándose así como una propuesta de apoyo a los docentes, profesores, estudiantes y estudiantes. tensa, por lo tanto, la presencia de un currículo prescriptivo, cerrado, inflexible en el espacio escolar. Los encuentros brindarán discusiones sobre los tres principios de la DUA, así como la base teórica de estos principios, que tiene como base conceptual la neurociencia. Nos interesa discutir la formación docente., considerando las brechas que existen en este contexto de educación inclusiva. Está coordinado por los profesores del MPE Suelene Mendonça, Mercia Cunha, Roseli Albino y Luciana Magalhães. Para establecerse en un grupo de estudio, Parte de los objetivos es contribuir a la investigación que se ha desarrollado por el MPE y el grupo ACESSI., así como socializar las experiencias vividas por el propio grupo.GRUPO DE ESTUDIO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN MATEMÁTICAS (PPMAT)
Este grupo de estudio de la Maestría Profesional en Educación (MPE) fue creado en 2021 y ha reunido a estudiantes de máster, docentes que imparten Matemáticas en Educación Básica e interesados en el tema. Sus objetivos son:- Analizar y desarrollar prácticas innovadoras en la enseñanza de las matemáticas.;
- Apoyar la investigación del MPE sobre prácticas innovadoras en la enseñanza de las matemáticas;
- Desarrollar talleres sobre la enseñanza de las matemáticas.;
- Fortalecer el debate y la discusión sobre la investigación en el campo de la educación matemática.;
- Producir materiales para apoyar la enseñanza de las matemáticas.;
- Contribuir a la formación continua de profesores de matemáticas en la educación básica.
GRUPO DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA (GEAEC)
En marzo se creó el grupo de educación y creación artística 2020, coordinado por los docentes Juliana Marcondes Bussolotti, Mariana Aranha de Souza y Suzana Lopes Salgado Ribeiro rescatan la importancia del campo estético en el área de Educación. A menudo relegados a niveles inferiores en la jerarquía de las producciones académicas., El arte como mirada para el estudio de las realidades en Educación ha revelado interesantes caminos., broma, por los caminos de las intervenciones artísticas, Reacciones estéticas con potencial para señalar diferentes dimensiones.. Trabaja con investigaciones basadas en discusiones sobre interdisciplinariedad., artografía, cartografía en el arte, forma educadores de arte y participa en investigaciones internacionales lideradas por la profesora Mirian Celeste Martins, Formación docente en y con las artes/culturas. El grupo tiene dos articulaciones., uno donde las propuestas creativas se implementan regularmente a través de seminarios, círculos de conversación, Talleres y debates sobre metodologías relacionadas con la educación artística y los procesos creativos que son analizados y transformados en productos tecnológicos técnicos por los educadores de arte participantes.. El otro, que elabora una encuesta sobre el estado del arte de la práctica docente de los educadores artísticos en artes visuales, música, danza y teatro en el estado de São Paulo y Brasil. Su finalidad es crear libros., Materiales didácticos y productos artísticos mediante relatos de experiencias., así como artículos sobre el estado del arte de la práctica educativa en educación artística. Participa de las acciones de la Organización Paulista de Educadores de Arte y de la Federación Brasileña de Educadores de Arte a través del apoyo y promoción de acciones y eventos académicos.. Las fundadoras de la investigación del grupo son las exalumnas Edilaine Isabel Ferreira Aquino,; Jade Moura de Godoy; Givandelson de Oliveira Aquino; Miguel Santos Silva; Fabiana Almeida; Fabio Pinheiro; Raquel Balduino; Cintia Magalhaes y docentes de pregrado participantes, de otras instituciones y estudiantes activos de MPE.
