Permanentes
Amanda Romão de Paiva
Permanente
Amanda Romão de Paiva
Permanente
Es licenciada en Física por la Universidad Federal de Itajubá. (2012), Tiene una Maestría y un Doctorado en Geofísica Espacial del Instituto Nacional de Investigaciones Espaciales (2020), específicamente en el área experimental de rayos y Electricidad Atmosférica. Se ha desempeñado como docente en Educación Básica desde 2014 y como profesor universitario en UNITAU desde 2014, en materias de fisica, Matemáticas, Física Experimental y Cálculo. Ella es profesora de extensión., donde coordina algunos proyectos de extensión en la Universidad, como: Espectáculo de física (desde 2020), pequeño científico (contribuyente), Física más que diversión (2021-2023). Actualmente es coordinadora del Centro Rondon UNITAU, donde ya ha participado en algunas operaciones nacionales como: Rondonia, Amazonas, Minas Gerais, San Pablo. Integra la Línea de Investigación 2 de la Maestría Profesional en Educación de la UNITAU
Cesar Augusto Eugenio
Permanente
Cesar Augusto Eugenio
Permanente
Doctor en educacion (Educación, Sociedad y Procesos de Formación) y maestría en educación (Historia, Historiografía e Ideas Educativas), ambos apoyados por CAPES, de la Universidad de San Francisco. Licenciado en Filosofía, dedicado a la enseñanza de 30 años de experiencia desde Educación Básica hasta Stricto Sensu. actualmente, en la Universidad de Taubaté, es Profesor Adjunto I de Filosofía y Ética, vinculado al Instituto Básico de Humanidades, docente permanente en la Maestría Profesional en Educación (MPE) y profesor colaborador en la Maestría en Planificación y Desarrollo Regional. En la misma institución se encuentra el director del Departamento de Pedagogía y coordina la Educación de la Liga Académica de Equidad.. como investigador, es miembro del grupo de investigación "Educación: desarrollo profesional, diversidad y metodología" y participar en grupos de estudio "Investigación colaborativa" mi "Socio-Histórico", vinculado a MPE. Desarrolla estudios sobre formación docente con énfasis en discusiones sobre ética, inclusión y equidad. Organizó y escribió obras en el área de Educación., Filosofía, Historia regional, Formación de profesores.
Cleusa Vieira da Costa
Permanente
Cleusa Vieira da Costa
Permanente
Cleusa Vieira da Costa es doctora en Educación por la Universidad Estácio de Sá (2023), Maestría en Educación de la Universidad Metodista de São Paulo (2009) y licenciada en Pedagogía por la Universidad de Taubaté (1997), donde también se especializó en Psicología Infantil. Es profesora de la Universidad de Taubaté. (UNITAU), trabajando en el curso de Pedagogía y la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), en las áreas de formación docente, prácticas pedagógicas inclusivas, gestión del aula y equidad educativa. Actúa como coordinador de Actividades Curriculares de Extensión (AS) de UNITAU y como miembro del Centro Docente Estructurante de la carrera de Pedagogía. Coordina proyectos de extensión e investigación enfocados a los desafíos de la educación básica., como el proyecto “Cuentos y Encantos” y estudios sobre lectura, interpretación y aprendizaje en matemáticas. Tiene amplia experiencia en formación inicial y continua del profesorado., contar con programas coordinados como el PARFOR, el Programa de Iniciación a la Docencia (PID), PIBID y la Residencia Pedagógica (CAPAS). Es miembro de consejos y comisiones institucionales., como CONDEP (Consejo del Departamento de Pedagogía) y el equipo de coordinación del Plan Municipal para la Infancia y la Adolescencia de Taubaté. Su investigación reciente se centra en las representaciones sociales del éxito y el fracaso escolar., equidad en el aprendizaje y prácticas pedagógicas transformadoras, con énfasis en ambientes de enseñanza heterogéneos.
Cristiane Tavares Casimiro De Oliveira
Permanente
Cristiane Tavares Casimiro De Oliveira
Permanente
Doctorado en Educación: Plan de estudios (PUC-SP) en la línea de investigación Nuevas Tecnologías en Educación (2017); Master en educacion: Plan de estudios de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2012); Experto: Gestión y Docencia en Educación a Distancia en la Universidad Federal de Santa Catarina (2013), Docencia en Educación Superior en la Universidad Gama Filho (2010); Graduado de: Normal Superior- Universidad Estatal de Maringá (2008) y licenciado en Educación Física por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000); Nivel Medio- Enseñanza (1994).
Actualmente es profesora eficaz de la Universidad de Taubaté.- UNITAU- componer el profesorado de las carreras: Licenciatura en Pedagogía; posgraduación - Master Profesional en Educación; y desde 2023 es el Coordinador General del Centro de Educación a Distancia de la Universidad.
Cristovam da Silva Alves
Permanente
Cristovam da Silva Alves
Permanente
Cristovam da Silva Alves es Doctor en Educación: Psicología de la Educación en la PUC/SP (2012). Máster en educación: Psicología Educacional (PUC/SP - 2006). Graduado en Ciencias con Calificación en Biología (Licenciatura y Licenciatura) por la Universidad de Mogi das Cruzes / SP (1983) y en pedagogía (Licenciatura) Universidad Camilo Castelo Branco / SP (1986). Actualmente es profesor titular en la Maestría Profesional en Educación de la Universidad de Taubaté. - MPE/UNITAU. Es supervisor escolar jubilado de la Secretaría Municipal de Educación del Municipio de São Paulo.. miembro del grupo de investigación "Educación: desarrollo profesional, diversidades y metodologías de MPE/UNITAU. Participa en Grupos de Estudio GEPCEd (Grupo de estudio de investigación educativa colaborativa) y socio histórico de GT, ambos vinculados a MPE/UNITAU. Tiene experiencia en educación, con énfasis en la formación del profesorado, actuando sobre los temas: formación inicial y continua del profesorado, identidades, desarrollo profesional, profesionalidad, psicología sociohistórica, Núcleos de significados como supuesto teórico metodológico en la investigación educativa., investigación colaborativa e investigación-transformación.
Fabrina Moreira Silva
Permanente
Fabrina Moreira Silva
Permanente
Fabrina Moreira Silva es estudiante de posdoctorado en Psicología Ambiental del PST-IPUSP/USP, Doctor y Magíster en Filosofía por la PUC-SP y licenciado en Filosofía y Pedagogía por la Universidad de Taubaté. Es profesora permanente de la Maestría Profesional en Educación. (Y unitau), integrando las líneas de Formación Docente y Desarrollo Profesional y Prácticas Pedagógicas para la Equidad, además de ser un eficaz profesor de la Universidad de Taubaté y profesor de la red pública estatal de São Paulo,. Su trayectoria académica y profesional se centra en la formación de docentes de Educación Básica y Educación Superior., con énfasis en el desarrollo profesional docente, en el análisis crítico de las prácticas pedagógicas y el uso de metodologías activas, tecnologías digitales y entornos virtuales de aprendizaje. Desarrolla acciones de investigación y formación orientadas a la sostenibilidad y la equidad educativa, entendidas como dimensiones estructurantes de la formación docente y de las prácticas educativas. Su obra articula fundamentos filosóficos, sociológicos, epistemológico y metodológico, con la Filosofía de la Ciencia y la Epistemología como eje central. En este horizonte se movilizan la Filosofía de la Educación y la Sociología de la Educación, entender la educación como un campo científico y analizar sus regímenes de racionalidad, Criterios de validación de conocimientos e implicaciones para la enseñanza., innovación pedagógica y justicia educativa. Actúa principalmente sobre los siguientes temas: formación docente, desarrollo de la práctica pedagógica, prácticas pedagógicas para la sostenibilidad y la equidad, educación ambiental, tecnologías digitales en la educación, inteligencia artificial y sostenibilidad, Filosofía y sociología de la tecnología., Filosofía de la Ciencia, Epistemología, Filosofía de la Educación y Sociología de la Educación.
Francisco Estefogo
Permanente
Francisco Estefogo
Permanente
Miembro titular de la Academia Taubateana de Letras (ATL), Francisco Estefogo es postdoctor en Lingüística Aplicada y Estudios del Lenguaje en la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2017), postdoctorado en Filosofía del Lenguaje por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2024) y la Universidad Federal de São Paulo (2024). con un doctorado (2005) y maestría (2001) en Lingüística Aplicada y Estudios del Lenguaje por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, no momento, es estudiante de posdoctorado en Educación en la Universidad Federal de São Carlos (UFSCAR). Fue profesor de pregrado en el Centro Universitário Capital durante 14 años y cultura inglesa São Paulo, por 12 años, así como coordinador de la Facultad de Cultura Inglesa, por 4 años. También fue director académico de Cultura Inglesa Taubaté por 17 años. No momento, es profesor del Programa de Lingüística Aplicada y Educación, más allá de la graduación, de la universidad de Taubaté (UNITAU), profesor de FATEC Taubaté y columnista del diario “Hoje+”, de Araçatuba, y “Oh Vale", del Valle de Paraíba. Su investigación reciente se ha centrado en la articulación entre lenguas., conocimiento, Estética y crítica social., con el fin de investigar las prácticas artísticas, con énfasis en la decolonialidad, como espacios de reorganización afectiva, Resistencia y producción de nuevas formas de ser., pensar y existir. Alineados con epistemologías críticas y descoloniales, sus acciones académicas se centran en conocimientos subordinados, prácticas sensibles y experiencias encarnadas. Sus proyectos transitan por contextos escolares vulnerables, Procesos de creación epistémica y dinámicas de opresión y liberación., teniendo como horizonte la dimensión estético-afectiva-cognitiva en el contexto escolar.
genio nascimento
Permanente
genio nascimento
Permanente
Es becario postdoctoral del Programa de Extensión de la Educación Superior de Posgrado. (Proext-pg) de la universidad de Taubaté - Unitau, con beca de investigación de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior - capas. el es un maestro (2017) y doctor (2022) en Comunicación Audiovisual por la Universidad Anhembi Morumbi - UAM. Bachiller (2009) en Literatura por la Universidad de São Paulo - USP. Es colaborador de Intercom – Sociedad Brasileña de Estudios Interdisciplinarios de la Comunicación desde 2004. Coordinador de la categoría Cine y Audiovisual en Expocom – Premio Exposición e Investigación Experimental en Comunicación. Coordinador Ensicom - Foro sobre Comunicación Docente, en el área de Cine y Audiovisual. También es coordinador adjunto de GP Cinema en Intercom.. Asociado de la Sociedad Brasileña de Cine y Estudios Audiovisuales - Socine desde 2018. Es editor de Insólita - Revista Brasileña de Estudios Interdisciplinarios del Unsólito, de Fantasía e Imaginario desde 2021 (8 ediciones). Fue profesor en cursos de Producción Editorial, Periodismo y Relaciones Públicas en la Universidad Anhembi Morumbi – UAM. Fue profesor del Programa de Postgrado en Producción Editorial Lato Sensu de la Faculdade Paulus de Comunicação. - Fapcom. Miembro de Grupos de Investigación "Estudios sobre el terror y lo insólito en la comunicación (UAM/CNPq)" mi "Narrativa - narrativas, Consumo y Audiovisualidades (UFSM/CNPq)". Es editor en Genius Editorial., con más de 50 libros publicados en el ámbito académico. Asociado Abec - Asociación Brasileña de Editores Científicos. Colaborador en la materia “Recursos Didácticos y Tecnológicos en la Formación Docente y Educación Inclusiva y Diversidad” en el MPE.
Juliana Marcondes Bussolotti
Permanente
Juliana Marcondes Bussolotti
Permanente
Graduada en la Escuela de Comunicación y Artes de la Universidad de São Paulo; Posgrado lato sensu en Diseño Instruccional de la Universidad Federal de Itajubá; Maestría en Ciencias Ambientales de la Universidad de Taubaté y Doctora en Geografía de la Universidade Estadual Paulista. Coordenadora do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté (MPE). Professora colaboradora do Mestrado em Desenvolvimento Humano da Universidade de Taubaté (Tarjeta de invitación). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Conhecimento e Sociedade (PPGEduCS) da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás). Profesor Asistente III en la Universidad de Taubaté, locada no Departamento de Gestão e Negócios - GEN, miembro del comité de evaluación - CPA - UNITAU, asesor del Comité de Ética en Investigación - CEP - UNITAU y Presidente de CICTED. Tiene experiencia en educación., geografía, turismo y medio ambiente, con énfasis en: Educación básica, Enseñanza superior, Educación ambiental, Educación Tecnológica y Educación Artística. Trabajando principalmente en los siguientes temas: Educación artística, formación docente, diversidad sociocultural e inclusión, educación ambiental para la sustentabilidad, Emprendimiento e Innovación, tecnologías de información y comunicación y procesos de enseñanza y aprendizaje. Líneas de búsqueda: Emprendimiento, Innovación y educación; Formación del profesorado y desarrollo profesional; Inclusión y Diversidad Sociocultural; Conocimientos y prácticas en el uso de tecnologías en educación.; educação ambiental para a conservação da biodiversidade; Arte Educação; Planificación del paisaje; uso público em Unidades de Conservação. Líder dos grupos de pesquisa: Educación: desarrollo profesional, diversidades y metodologias - UNITAU - Ciencias Humanas, Educación; Centro de Estudios e Investigaciones Interdisciplinarias en Conocimientos y Prácticas en el uso de tecnologías en educación NEPISPTEC - UNITAU - Ciencias Humanas, Educación. Coordina el grupo de estudio de Educación Artística y Creación en MPE UNITAU. Vice-presidente da Associação Cunhambebe da Ilha Anchieta, ACIA e Tesoureira da Organização Paulista de Arte Educação.
Katia Celina da Silva Richetto
Permanente
Katia Celina da Silva Richetto
Permanente
Kátia Celina da Silva Richetto es ingeniera, profesor e investigador. Graduado en química en Lorena Eel/USP School of Engineering(1992), Maestría en Ingeniería Mecánica en la Facultad de Ingeniería de Guaratinguetá UNESP(1996), Doctorado en Ingeniería de Materiales por la EEL/USP (2002), Especialización en educación a distancia (2014) y especialización en ingeniería de seguridad ocupacional unisa (2021). Profesor completo en la Universidad de Taubaté. Desde 1997 Actúa como maestro en Unitau actuando principalmente sobre los siguientes temas: química experimental, quimica fisico quimica general, química Orgánica, metodología científica y formación del profesorado. Asesor del estudiante decano desde marzo 2020. Profesor de química en EAD UNITAU desde agosto 2020 y TCC Supervisor en EAD UNITAU desde marzo 2022. En 2022, se convirtió en miembro de la Facultad de Maestría Profesional en Educación, dedicándose a la investigación y orientación de estudios enfocados en la Formación Docente y Prácticas Pedagógicas para la Equidad. En paralelo, trabaja como profesora en la Escola Felix Guisard (SENAI - 2022). Asumió la dirección del Instituto Básico de Unitau de Exact en 2023. Participa en el programa de especialización de enseñanza (Ped brasil), uma iniciativa del Centro Lemann de Emprendimiento e Innovación Educativa en Brasil, En asociación con Stanford Graduate School of Education y el Instituto Canoa, ampliar su papel en la formación docente y promover la equidad educativa.
Luciana de Oliveira Rocha Magalhães
Permanente
Luciana de Oliveira Rocha Magalhães
Permanente
Luciana de Oliveira Rocha Magalhães es becaria postdoctoral (2025) y doctor (2021) En educación: Psicología de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP), Maestría en Maestría Profesional en Educación por UNITAU (2016), Licenciada en Derecho y Pedagogía., especialista en Educación Especial Inclusiva. Es profesora del Departamento de Ciencias Sociales y Educación de UNITAU, docente permanente de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU) y la Maestría en Desarrollo Humano (MDH/UNITAU), donde da clases, en orientar la investigación y desarrollar proyectos vinculados a la formación docente, inclusión escolar, diversidad, con un enfoque sociohistórico. Integra PROFOCO/UNITAU, contribuir a cursos de educación continua y coordinar proyectos de investigación en la escuela de aplicaciones UNITAU. Participa en grupos de investigación sobre Inclusión Escolar y Psicología Sociohistórica. Sus producciones recientes se centran en la formación docente y el desarrollo profesional., inclusión de estudiantes con discapacidad, formación docente para Educación Especial Inclusiva, Investigación-Trans-Formación.
Marcia Regina de Oliveira
Permanente
Marcia Regina de Oliveira
Permanente
Márcia Regina de Oliveira es doctora (2016) y maestro (2007) en Educación por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP), especialista en Psicopedagogía por la UNITAU y licenciada en Pedagogía por la misma institución. Profesor del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Taubaté, forma parte del profesorado permanente de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), trabajando principalmente en las áreas de formación docente y prácticas pedagógicas para la equidad. Participa en PROFOCO/UNITAU y proyectos de extensión institucional orientados a la capacitación continua y apoyo pedagógico.. Es miembro de grupos de investigación sobre profesionalismo docente., prácticas inclusivas e innovación educativa. Su investigación reciente se centra en la formación del profesorado., Metodologías de enseñanza y prácticas pedagógicas enfocadas a la equidad y la diversidad sociocultural..
Maria Aparecida Campos Diniz de Castro
Permanente
Maria Aparecida Campos Diniz de Castro
Permanente
María Aparecida Campos Diniz de Castro es docente de la Universidad de Taubaté (UNITAU), Maestría y Doctorado en Educación (Psicología Educacional) por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP), con pasantía de investigación en la Universidad de Aveiro (Portugal) y posdoctorado en Educación por la PUC-SP. Trabajó como docente y gestora eficaz en UNITAU., donde fue miembro del Consejo Universitario, coordinador del Centro de Pasantías y Educación a Distancia. Desde 2014 forma parte del profesorado de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), trabajando también en la Maestría Académica en Desarrollo Humano y la Maestría Profesional en Ingeniería Mecánica en la misma institución. Desarrolla investigación y orientación en las áreas de formación docente., gestión escolar, aprendizaje de adultos, resiliencia y prácticas colaborativas en la educación. Coordina proyectos de educación continua con redes de educación municipales y estatales y participa en programas institucionales de investigación y extensión., en apego a las líneas de investigación del MPE: Formación del profesorado y desarrollo profesional, Inclusión y Diversidad Sociocultural y Prácticas Pedagógicas para la Equidad.
Mariana Aranha de Souza
Permanente
Mariana Aranha de Souza
Permanente
Mariana Aranha de Souza es Doctora y Maestría en Educación por la Universidad de São Paulo (USP) y licenciada en letras (Portugués/Inglés) por la Universidad de Taubaté (UNITAU). Se desempeña como docente del Departamento de Letras de la UNITAU y profesora permanente de la Maestría Profesional en Educación. (MPE/UNITAU), donde desarrolla investigaciones en las áreas de alfabetización, literatura y prácticas pedagógicas para la equidad. Integra comités institucionales enfocados a la formación docente y la innovación pedagógica, como PROFOCO/UNITAU, y coordina proyectos de investigación y extensión que acercan universidades y escuelas básicas. Su producción académica se centra en la enseñanza de la literatura., leer y escribir, Formación de profesores de lengua portuguesa y prácticas lingüísticas inclusivas, alineándose con las líneas de Formación y Desarrollo Profesional Docente y Prácticas Pedagógicas para la Equidad del MPE.
Patrícia Diana Edith Belfort de Souza Camargo Ortiz Monteiro
Permanente
Patrícia Diana Edith Belfort de Souza Camargo Ortiz Monteiro
Permanente
Patricia Ortiz Monteiro es Doctora en Ciencias Ambientales por la Universidad de Taubaté (UNITAU), con especializaciones en las áreas de Medio Ambiente, Innovación y educación. Ha trabajado en el campo de la Educación durante más de 26 años, con experiencia en programas de Educación Superior y Postgrado (sentido limitado). Es profesora del Departamento de Comunicación y Negocios de UNITAU y Profesora Permanente de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), trabajando en las áreas de Formación Docente y Desarrollo Profesional, Inclusión y Diversidad y Equidad Sociocultural. Trabajó en la Coordinación de Programas y Proyectos en Educación a Distancia, Materiales didácticos, Regulación e Implementación de Cursos de Educación Superior (CEE y SINAES), en la Coordinación de Centros y en la Coordinación de cursos a distancia y presenciales. Coordinó el Programa Institucional de Educación a Distancia (EAD/Unitau) y fue director de la Compañía de Investigación, Tecnología y Servicios (EPTS-UNITAU). Proporciona un enfoque interdisciplinario a su investigación., desarrollar estudios que aborden la Identidad y la Formación, Representaciones sociales y prácticas educativas, Sociobiodiversidad, Derechos humanos; TDIC; en las áreas de Educación, Medio Ambiente y Desarrollo Humano.
Suzana Lopes Salgado Ribeiro
Permanente
Suzana Lopes Salgado Ribeiro
Permanente
Suzana Lopes Salgado Ribeiro es licenciada en Pedagogía por la Universidad de Taubaté (UNITAU), Maestría y Doctorado en Educación por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP), con posdoctorado de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCoche, 2018). Es profesora del Departamento de Pedagogía y profesora permanente de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), donde se desempeña en las áreas de Formación Docente y Desarrollo Profesional y Prácticas Pedagógicas para la Equidad. Coordinó el Programa de Formación Continua de Profesores (PROFOCO/UNITAU) e integra comités institucionales enfocados a la formación docente y gestión académica. Líder del grupo de investigación Formación Docente y Prácticas Pedagógicas en Educación Básica, desarrolla estudios sobre profesionalismo docente, plan de estudios, prácticas pedagógicas y equidad en la educación. Es autora de libros y capítulos sobre formación docente y políticas educativas..
Thiago Vasquez Molina
Permanente
Thiago Vasquez Molina
Permanente
Thiago Vasquez Molina é graduado em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda pela Universidade de Taubaté (UNITAU), especialista em Comunicação e Marketing Político, mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté (UNITAU) e doutor em Comunicação Audiovisual pela Universidade Anhembi Morumbi (UAM). É professor efetivo da Universidade de Taubaté, atuando nos cursos do Departamento de Comunicação Social, onde coordena o curso superior de Tecnologia em Produção Audiovisual. Desde 2023, forma parte del profesorado de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), com atuação em atividades de ensino, pesquisa e extensão voltadas à mediação tecnológica, comunicação educativa, divulgação científica e produção audiovisual aplicada à formação docente. Desenvolve projetos relacionados à educação, tecnologias digitais, audiovisual e inclusão, com interlocução com as linhas de pesquisa do programa.
Virginia Mara Próspero da Cunha
Permanente
Virginia Mara Próspero da Cunha
Permanente
Virginia Mara Próspero da Cunha es licenciada en Educación Física y Pedagogía por la Universidad de Taubaté (UNITAU), Maestría y Doctorado en Educación: Psicología de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC/SP). Es profesora jubilada del Departamento de Educación Física de la UNITAU., docente permanente de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU) y profesor colaborador de la Maestría Académica en Ciencias de la Salud (UNITAU), trabaja en la línea de Formación Docente y Desarrollo Profesional y desarrolla estudios sobre significados de la enseñanza, formación docente y evaluación del aprendizaje. Fue Coordinadora Institucional del Programa de Residencia Pedagógica (CAPES/UNITAU) y coordinador de área del subproyecto de Educación Física del PIBID (CAPES/UNITAU). También fue coordinadora de proyectos de extensión de UNITAU.. Su trayectoria académica está marcada por la articulación entre la docencia, investigación y extensión, centrándose en procesos de reflexión sobre la enseñanza y el desarrollo profesional de los docentes.
Colaboradores
Lucía Carvalho Moreira Dias
Colaborador
Lucía Carvalho Moreira Dias
Colaborador
Doctorado y Máster del Programa de Postgrado en Comunicación y Cultura de los Medios de la Universidade Paulista, como becario de la Capes. Especializado en Comunicación de Marketing por la Escola Superior de Propaganda y Marketing y Diseño Instruccional de la Universidad Federal de Itajubá. Se gradúa en comunicación visual (Diseño gráfico) por la Fundación Armando Álvares Penteado. Actúa como profesor universitario desde 1992, enseñanza en instituciones Universidad de Guarulhos, Centro Universitario Teresa DÁvila, Universidad Paulista, Universidad de Taubaté, Universidad del Vale do Sapucaí, Facultad de Ciencias Sociales Aplicadas del Sur de Minas Gerais, Centro de Educación Superior en Gestión, Tecnología y Educación, Universidad Federal de Itajubá y Servicio Nacional de Aprendizaje Comercial. Tiene experiencia académica y de marketing en las áreas de Diseño., Publicidad y propaganda, Periodismo y Marketing. Su investigación está relacionada con las áreas de comunicación y cultura., Espectacularización, Celebridad, Diseño instructivo y tecnologías digitales. Trabaja como profesor en Intercom y Expocom., en las áreas de Diseño, Periodismo y Publicidad. Es revisor de revistas científicas sobre Comunicación en Medios.. Desarrollado proyecto de innovación tecnológica en Itajubá, Minas Gerais (caras). Desarrolla proyectos de creación artística y cultural para Instituciones Educativas y Universidades. Trabajó en funciones administrativas y de gestión académica en la Universidad de Taubaté. (SP) y Universidad de Vale do Sapucaí (mg). Investigador del grupo de medios, Cultura y memoria de la Universidad de Paulista. Desarrolla una investigación en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid sobre Revistas de Radio Brasil-España. No Brasil, su investigación se centra en la espectacularización de la Revista do Rádio y la celebridad de los artistas de la música popular brasileña.. También es investigadora sobre prejuicios de género.. Investigador del Grupo Arte, Educación y Creación y Lenguaje y el Grupo de Arte y Diseño Queer de la Universidad de Taubaté. Investigador de la espectacularización política en Brasil y México. Es profesora de la Universidad de Taubaté en el Departamento de Comunicación y Negocios de Pregrado y Posgrado Lato Sensu.. Se desempeña como docente e investigadora en la Maestría en Educación Profesional y la Maestría en Lingüística Aplicada de la Universidad de Taubaté.. Desarrolla Investigación Postdoctoral en la Escuela de Comunicación y Artes de la Universidad de São Paulo, com sobre el título Luzia Trevizan: Cenicienta de la radio.
Marcela Boni Evangelista
Colaborador
Marcela Boni Evangelista
Colaborador
Marcela Boni Evangelista es licenciada (2005), Del maestro (2011) y doctorado (2017) en Historia de la Universidad de São Paulo (USP). Actualmente es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Estadual de Campinas. (Unicamp) e investigador del Centro de Estudios de Historia Oral (SU-USP) y el Grupo de Investigación Género e Historia de la USP (GRUPEGH). Entre 2019 mi 2024 Fue profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo (FEUSP), donde trabajó en las áreas de Historia de la Educación y Enseñanza de la Historia, en materias de Licenciaturas y Pedagogía. Es directora ejecutiva del Podcast Segundas Feministas del Género GT de ANPUH Brasil, coordinadora del GT Nacional de Género de la ANPUH y de la Regional de São Paulo. Es profesora colaboradora de la Universidad de Taubaté. (UNITAU). Trabajó como investigador en la Universidad Federal del ABC. (UFABC) en el Proyecto Historia y Memoria LGBT de ABC (2023-2024). Entre los años de 2001 mi 2008 formó parte del equipo de investigadores del Centro de Estudios sobre la Violencia (NEV-USP). Los temas de interés en la investigación son: Historia oral, Historia de las mujeres, Género, Derechos sexuales y reproductivos, Derechos humanos, Enseñanza de Historia e Historia de la Educación.
María Cristina Prado Vasques Cunha
Colaborador
María Cristina Prado Vasques Cunha
Colaborador
Graduado de la Universidad de Taubaté (UNITAU) Licenciatura en Ciencias en Ciencias Biológicas (2003) y licenciatura (2004). Máster en Botánica A/C Fisiología Vegetal por la Universidad del Estado de São Paulo "Julio de Mesquita Filho" (UNESP) - Botucatú / SP (2007), y PhD de la Universidad de Taubaté, por el Programa de Posgrado en Odontología, A/C Biología Dental. Actualmente es profesor en la Universidad de Taubaté., trabajando en las disciplinas Citología, Biología celular y molecular, Metodología Científica y Prácticas Integrativas, en cursos de Ciencias Biológicas, Biomedicina y Medicina. Se desempeña como docente y asesor en la Maestría Profesional en Educación. - MPE - de UNITAU (Línea 3 - Formación del Profesorado utilizando la metodología PED).
María Fátima de Melo Toledo.
Colaborador
María Fátima de Melo Toledo.
Colaborador
María Fátima de Melo Toledo es Doctora (2006) y maestro (2001) en Historia Social de la Universidad de São Paulo (USP), donde también se licenció en Historia. Graduado en Ingeniería Civil por la Universidad de Taubaté (UNITAU), Ha sido profesora del Departamento de Ciencias Sociales y Literatura de la UNITAU desde 2007, habiendo coordinado la carrera de Historia y actuado como asesor técnico del Decano de Estudios de Pregrado. Desde 2022, preside el Comité Permanente de Selección Académica (copesa) y el Comité Especial de Competencia de la institución. Imparte la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), impartir materias vinculadas a la educación inclusiva y la diversidad, y trabaja en la investigación de la enseñanza de la Historia, Educación antirracista y teorías decoloniales.. Su carrera combina experiencia en gestión universitaria y producción académica enfocada a la formación docente., Historia social y prácticas educativas inclusivas., con adherencia a las líneas de investigación del MPE.
Rachel Duarte Abdala
Colaborador
Rachel Duarte Abdala
Colaborador
Rachel Duarte Abdala es licenciada en Historia por la Universidad de Taubaté (UNITAU), Maestría y Doctorado en Educación por la Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP) y postdoctorado en la misma institución (2018), con pasantía de investigación en la Universidad de Coimbra (Portugal). Es profesora del Departamento de Pedagogía de la UNITAU y profesora permanente de la Maestría Profesional en Educación. (MPE/UNITAU). También se desempeña como coordinadora del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia. (PIBID) y la Residencia Pedagógica, integrando PROFOCO/UNITAU y la junta directiva del MPE. Coordina el grupo de investigación Formación del Profesorado y Conocimientos Prácticos (CNPq). Sus investigaciones y producciones se concentran en las áreas de historia de la educación., formación de profesores, Prácticas pedagógicas y memoria de la profesión docente., en línea con las líneas de Formación y Desarrollo Profesional Docente y Prácticas Pedagógicas para la Equidad.
Valter José Cobo
Colaborador
Valter José Cobo
Colaborador
Valter José Cobo es licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad Metodista de Piracicaba (1991), maestría en ciencias biológicas (Zoología) de la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP (1995) y Doctorado en Ciencias Biológicas (Zoología) por la misma institución (1999). Es profesor de la Universidad de Taubaté. (UNITAU), Trabajando en el Instituto Básico de Biociencias y coordinando el Programa de Posgrado en Ciencias Ambientales y Ecodesarrollo y Gestión Ambiental.. Desde 2019, es profesor de la Maestría Profesional en Educación (MPE/UNITAU), donde imparte el módulo de Educación Ambiental en la materia “Temas Especiales en Educación”. Participa en comités institucionales de investigación e innovación., haber sido miembro del Comité Interno de Iniciación Científica y del Comité de Evaluación de Becas del Decano de Investigación y Posgrado. Sus actividades en el MPE están relacionadas con las líneas de Prácticas Pedagógicas para la Equidad y Formación y Desarrollo Profesional Docente., con énfasis en procesos de formación que articulen la sostenibilidad, Enseñanza de las ciencias y educación ambiental crítica..
Pós-doutorado (Pós-doc)
Fernanda Jardim Maia
Pós-doutorado (pós-doc)
Fernanda Jardim Maia
Pós-doutorado (pós-doc)
Pós-doutoranda pela Universidade de Taubaté - UNITAU (2026). Doutora em Desenvolvimento Humano e Tecnologias, pelo Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista - UNESP - Rio Claro/SP (2025) - beca CAPES - Área de pesquisa: Formação Docente Continuada e Tecnologia. Mestre em Educação pela Universidade de Taubaté - UNITAU (2020) - Área de pesquisa: Formação docente e Estágio obrigatório. Pós-graduada em Alfabetização e Letramento pela ISAL (2013) y en Educación 5.0: Metodologias Ativas e Ensino Híbrido pela UNESP (2024). Graduada em pedagogia pela Faculdade Estácio (2012) e em Letras pela UNINTER (2025). Professora Efetiva da Rede Municipal de São José dos Campos desde 2018, atualmente em cargo de Coordenadora Pedagógica. Membro do grupo de pesquisa do LEPESPE (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicologia do Esporte) desde 2021. Membro do comitê editorial da Revista Educação e Transformação Social (EXTRAÑO) e membro do comitê de internacionalização da Brazilian Journal Of Sport Psychology & Human Development (BJSPHD).
Miguel Santos Silva
Pós-doutorado (pós-doc)
Miguel Santos Silva
Pós-doutorado (pós-doc)
Consultor Acadêmico - Pedagógico, Coordenador Pedagógico e Arte Educador. actualmente, realiza estágio pós-doutoral pela Pró-reitora de Pesquisa de Pós-graduação (PRPPG) Universidad de Taubaté (UNITAU). Doctor en educacion, Arte e Historia de la Cultura en la Universidad Presbiteriana Mackenzie (RPM) e Mestre em Educação pela Universidade de Taubaté (UNITAU). Desde 2020 atua como Coordenador Pedagógico de uma escola municipal de Ensino Fundamental da Secretaria de Educação e Cidadania de São José dos Campos/SP. Tem experiência em Arte Educação, Avaliação Institucional (SAEB e SARESP), Gestión escolar, Formación Docente (continuada) e Artes Visuais com foco em Mediação de Procedimentos e Processos Artísticos com crianças. Integrante do grupo de estudo Arte Educação e Criação - GEAC, vinculado ao grupo de pesquisa Educação: desarrollo profesional, diversidade e metodologias da UNITAU.