Profesores
Edna Maria Querido de Oliveira Chamon
Alexandra Magna Rodrigues
Patrícia Diana Edith Belfort de Souza Camargo Ortiz Monteiro
Título del Proyecto
Formación docente y construcción de identidad
Objetivos
El proyecto busca estudiar el proceso de construcción de identidad de formadores, en su dimensión biográfica y relacional. Los estudios abarcan tanto la formación inicial como la formación continua.
Fundamentos teóricos
Los estudios se basan en las teorías de la identidad y la socialización profesional y en la teoría de las representaciones sociales., desde la perspectiva de la psicología social.
Metodología
El trabajo de campo se centra en la preparación de los estudiantes para la docencia. (entrenamiento inicial) y/o docentes en educación continua. La investigación utiliza enfoques cuantitativos y cualitativos, con énfasis en el uso de
Cuestionarios y escalas para evaluaciones cuantitativas. (con tratamiento por técnicas estadísticas), y técnicas de diario, historias de vida y entrevistas para la recopilación de datos cualitativos (con tratamiento mediante análisis de contenido). el tratamiento de
los datos utilizan herramientas computacionales (ALCESTE, IRaMuTeQ, ESFINGE, SPSS).
Sugerencias de temas relacionados con el proyecto que se pueden desarrollar
• Educación rural: Estudios relacionados con la docencia en el ámbito rural y urbano.
• Educación infantil y construcción de identidad de docentes y directivos.
• Estudios relacionados con las Representaciones Sociales de docentes y directivos
• Representaciones sociales de la profesión por parte de los formadores.
• Representaciones sociales de elección profesional
• Representaciones Sociales del Estrés y calidad de vida en la profesión docente.
• Representaciones sociales de salud/alimentación para docentes.
• Identidad profesional de los formadores en la educación a tiempo completo.
• Formación de Profesores para la Educación Rural
• Formación Docente y Medio Ambiente
• Educación Ambiental
• Representación Social, Medios y Medio Ambiente
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