Educación y diversidad: estudiantes con discapacidades

Profesores

Roseli Albino dos Santos
Suelene Regina Donola Mendonça

Título del Proyecto

Objetivos

– Ampliar la comprensión de la vida escolar cotidiana. ;
-Reflexionar sobre temas relacionados con la escuela y la inclusión social de las personas con discapacidad;
-saber cómo se construyen y cuáles son los factores que se insertan en los diferentes contextos de la educación inclusiva;
-generar propuestas que permitan intervenciones efectivas en el espacio escolar;
-conocer y analizar las políticas públicas de educación inclusiva.

Fundamentos teóricos

Los estudios tendrán como principal fuente teórica las teorías de la sociología y la psicología de la educación., especialmente aquellas que nos permiten comprender la inclusión escolar de los estudiantes con discapacidad en el contexto de las relaciones sociales.

Metodología

La investigación utiliza enfoques cualitativos y cuantitativos., con énfasis en el uso de entrevistas, grupo de discusión, cuestionarios, observación del participante, historia de vida, con tratamiento mediante análisis de contenido (Bardín).

Sugerencias de temas relacionados con el proyecto que se pueden desarrollar

– Políticas y prácticas de inclusión en la educación básica: organización escolar; Adaptaciones curriculares y asistencia educativa especializada;
– Escolaridad y discapacidad: estudios sobre formación y trayectorias escolares de estudiantes y docentes con discapacidad;
– Formación y prácticas de docentes y profesionales para la educación inclusiva;
-inclusión escolar: relación escuela-familia.