Instagram
Accede al portal de UNITAU
ALUMNO
UNITAU
SALIDA
CICTED
CPA
Contenido

noticias

Productos técnicos

Libros

Medios de eventos

vídeos

podcasts

Dossiers

Banco de tesis

noticias

Productos técnicos

Libros

Medios de eventos

vídeos

podcasts

Dossiers

Banco de tesis

Disertaciones de

2025

Disertaciones por año:
LA IMPORTANCIA DEL SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO (AEE) NA PROMOÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: significações e desafios
SONHO OU REALIDADE? ENSINO SUPERIOR E MERCADO TRABALHO NA PERSPECTIVA ESTUDANTIL FRENTE A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA TÉCNICA
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA, MEIO OU FIM? Significações de professores sobre os impactos em uma escola pública do Vale do Paraíba
JOVENS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: uma análise representacional da educação
O CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO: desafios impostos à formação docente
EXPECTATIVAS DOS ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO (M-TEC): uma análise das motivações e desafios no contexto do ensino técnico
JOGOS COLABORATIVOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: práticas equitativas como recurso para a inclusão e o engajamento no Ensino Médio
ORIENTADORA PEDAGÓGICA E EQUIPE GESTORA: parceria colaborativa para o desenvolvimento profissional
TECNOLOGIA, ENSEÑAR Y APRENDER EN TIEMPOS DE PANDEMIA: foco no aluno do Ensino Médio Técnico
A INCOMPLETUDE CRÍTICA NA MOBILIZAÇÃO PARA A INCLUSÃO: Significações e desafios na práxis docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: a escolarização de crianças com Transtorno do Espectro Autista no ensino regular na perspectiva de professores
ENSINO DE FRAÇÕES COM EQUIDADE: trabalho em grupo com papéis definidos no Laboratório de Ensino de Matemática
COMPREENSÕES DE DOCENTES SOBRE O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM UM CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO DE ADMINISTRAÇÃO NO VALE DO PARAÍBA
PRÁTICAS COLABORATIVAS ENTRE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
SIGNIFICAÇÕES DE DOCENTES DO IFSP ACERCA DAS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA
ENSINO DE PORCENTAGEM POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM UMA TURMA DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: Trabalho em Grupo e Reflexões sobre a Própria Prática Docente
ENSINO DE ÁLGEBRA NO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: colaboração e equidade na aprendizagem matemática
DIGNIDADE MENSTRUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma abordagem interseccional
LA FORMACIÓN DEL OFICIAL COMBATIENTE DEL EJÉRCITO BRASILEÑO: significações produzidas no processo de inclusão de mulheres
FIAR E CONTAR HISTÓRIAS: processos A/r/tográficos no Ensino Técnico
FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE ALFABETIZACIÓN: Necesidades formativas y aportaciones al desarrollo profesional docente.
PLAN DE TRABAJO DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DOS) EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN TEMPRANA
O PROCESSO DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA VISÃO DO PROFESSOR DE ARTE QUE ATUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EQUIPO DIRECTIVO Y SIGNIFICADOS DE SU PAPEL EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN
AFETIVIDADE E EDUCAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA: um olhar para equidade no 8º ano do Ensino Fundamental e no Ensino Médio
PROFESIÓN DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL: Centrarse en el trabajo de los formadores de docentes de educación infantil.
AS TDICS NA PRÁTICA DOCENTE EM UMA ESCOLA TÉCNICA DO VALE DO PARAÍBA
SIGNIFICADOS DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DE UNA RED EDUCATIVA MUNICIPAL RESPECTO A LA FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES EN LAS ESCUELAS
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: pesquisa-formação com professores de Matemática para trabalho em grupo e pensamento computacional
MODELAGEM MATEMÁTICA E O TRABALHO EM GRUPO: Uma estratégia de ensino equitativo na Matemática para o Ensino Fundamental
LIBRE MOVIMIENTO Y CUIDADO DE LOS BEBÉS: una investigación de capacitación con profesionales de viveros sobre el Enfoque Pikler
O LAYOUT DA SALA DE AULA COMO RECURSO PARA A EQUIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: trabalho em grupo como estratégia pedagógica
PLANEJAMENTO DE AULA COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM: uma pesquisa com professores de Matemática do Ensino Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio da rede pública estadual paulista
ENGAJAMENTO E EQUIDADE NA EDUCAÇÃO FINANCEIRA: aprendizagem colaborativa no Ensino Médio integrado ao Técnico
Prácticas educativas para la equidad: Estrategias para la enseñanza de una matemática anti -racista
EL DIARIO EN EDUCACIÓN TEMPRANA: Resignificaciones de la práctica pedagógica
INTEGRACIÓN DE MODELADO MATEMÁTICO Y TRABAJO EN GRUPO: Un enfoque equitativo para el aprendizaje de roles en la escuela secundaria
PRÁTICAS COLABORATIVAS E EDUCAÇÃO PARA A EQUIDADE: contribuições para o ensino de funções na 1ª Série do Ensino Médio
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA FELICIDAD Y EL FUTURO DE LA GEN-Z: un estudio con estudiantes de escuelas públicas
O USO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DO TRABALHO EM GRUPO COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM EQUITATIVA DA MATEMÁTICA
PRÁTICAS DA GESTÃO ESCOLAR: relações com os resultados do IDEB na educação de 5 escolas municipais
TRABALHO EM GRUPO NA EDUCAÇÃO FINANCEIRA: contribuições para a transformação docente e o engajamento de estudantes no Ensino Médio
Las influencias de la relación maestro/alumno en el proceso de aprendizaje: Busca alfabetización
A PRÁTICA DOCENTE COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE: Atividades Colaborativas no Ensino de Proporcionalidade nos Anos Finais do Ensino Fundamental
GAMIFICACIÓN Y TRABAJO COLABORATIVO: Estrategias para el aprendizaje equitativo de razones y proporciones en la escuela primaria.
PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS EN MATEMÁTICAS DESDE LA PERSPECTIVA DUA PARA EL 6TO AÑO DE ESCUELA PRIMARIA
CONTRIBUTOS DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE UMA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL: uma análise da percepção docente
CONVERSAS NUMÉRICAS E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: razonamiento matemático, trabalho em grupo e engajamento no Ensino Médio
TRABALHO EM GRUPO NA EDUCAÇÃO FINANCEIRA: contribuições para a transformação docente e para o engajamento de estudantes no Ensino Médio
ESCUELA Y PRISIÓN: la trayectoria docente de la EJA en el sistema penitenciario de un municipio del interior de São Paulo
Caminos de tejido: Prácticas de enseñanza colaborativa para la inclusión de estudiantes con autismo en los últimos años de la escuela primaria
EDUCACIÓN ANTIRACISTA E INCLUSIÓN DE LOS NEGROS: Significados de docentes y estudiantes en una investigación Trans-Formación.
AVALIAÇÕES COMO PRÁTICA EQUITATIVA NA APRENDIZAGEM DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS
saltar al contenido