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The post Interações Pedagógicas entre Brasil e Angola: Ensino Primário em Angola – IV Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica appeared first on Mestrado Profissional em Educação - Universidade de Taubaté - UNITAU.

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Organização

The post V Seminário Internacional de Educação, VI Encontro de Egressos, IV Encontro de Práticas Pedagógicas na EducaçãoBásica do Mestrado Profissional em Educação – 2024 appeared first on Mestrado Profissional em Educação - Universidade de Taubaté - UNITAU.

As transformações políticas, sociais, tecnológicas e ambientais da sociedade contemporânea exigem novas e urgentes respostas dos gestores públicos, dos pesquisadores e dos profissionais da educação sobre temas emergentes.

No contexto de discussões e disputas em torno do próximo Plano Nacional de Educação (PNE), o V Seminário de Políticas e Gestão Educacional do PPGE/USCS, que ocorrerá nos dias 16 a 19 de outubro de 2024, terá como tema os “Desafios da Educação para a Próxima Década: reduzir desigualdades, valorizar diversidades e combater a emergência ambiental”.
               
Esperamos que a programação proposta inspire e fomente novas reflexões sobre os dilemas e desafios de uma práxis educativa comprometida com o combate a todas as formas de injustiça e de violência social que atentem contra a dignidade humana, a democracia e a sobrevivência do planeta.

Submissão de trabalhos até o dia 05/10

Veja a programação e outros detalhes do evento em: vseminarioppgeuscs.com

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A palestra de abertura foi proferida pelo Prof Dr João Pedro da Ponte, que tratou do Desenvolvimento profissional dos professores e a mudança curricular, anunciando diversos modelos de formação de professores de diferentes países e, também, uma experiência voltada para a prática da formação de professores da escola básica que ocorreu nas escolas públicas.

No dia 23/05, às 14h foi a nossa comunicação oral, intitulada Investigando a própria prática: uma experiência no mestrado profissional. Estavam presente os professores Dr João Pedro da Ponte e o Dr. Dario Fiorentini, que pesquisam e realizam ações de formação de professores que ensinam Matemática.
Nos dias 24 e 25/05 foram realizadas mesas redondas e comunicações orais, dentre elas a mesa intitulada Diferentes relações entre o currículo e a formação dos professores que ensinam Matemática, que abordou diferentes olhares, entre eles o da Lesson Study, muito defendido ao longo do seminário, por tratar-se de um processo formativo no qual professores aprendem na prática e têm a oportunidade de refletir, analisar, discutir e planejar suas aulas, tendo como foco o conteúdo matemático.
As palestras e comunicações orais foram muito significativas, nos serviram de inspiração para as nossas ideias e condutas pedagógicas. Serviu-nos também, para percebermos o quanto o nosso programa de Mestrado Profissional em Educação está engajado e atendendo às demandas atuais da formação de professores, sobretudo, no ensino de Matemática!

Campina Grande, 25 de maio de 2024.

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Os participantes puderam se atualizar quanto a temas que diretamente impactam no futuro da pesquisa acadêmica na UNITAU, como notas dos programas, perspectivas de fomento, possibilidades de desenvolvimento profissional, parcerias, internacionalização. Ao longo de todo o dia tivemos exposições, como a apresentação feita pelo Prof. Valter Cobo do Plano Nacional de Pós-graduação (PNPG). Nas explanações realizadas pelos coordenadores dos programas de pós-graduação acerca dos planos estratégicos de cada curso, contamos com a apresentação feita pela coordenadora do MPE, Juliana Bussolotti, elencando as realizações conquistadas nestes 10 anos de existência. Tudo foi conduzido pela Pró-reitora de Pós-graduação, a Profa. Mônica Franchi Carniello, que brindou o evento com esclarecimentos sobre os eixos norteadores da pós-graduação na universidade.

Temas emergentes tratados com necessária seriedade e que foram discutidos em meio a um clima de muita motivação, partilha de experiências e confiança nas perspectivas do desenvolvimento da Pós-graduação na UNITAU.

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Palestrante: Lisa Jilk (Math Education and Equity Program Manager at Re-Culturing Math Departments for Excellence and Equity / Re-Culturing Math Departments for Excellence and Equity /Michigan State University – Seattle, Washington, Estados Unidos)

Abertura: Juliana Marcondes Bussolotti

Moderadora: Susana Aparecida da Veiga

Interpretes de Libras: Viviane Galvão e Sandra Vitoriano

Transmitida em: 07/12/2023 IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, V ENCONTRO DE EGRESSOS, III ENCONTRO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO, MPE – UNITAU

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O Mestrado Profissional em Educação (MPE) da Universidade de Taubaté (UNITAU) promoverá três eventos nesta semana a fim de estabelecer um espaço propício para a troca e apresentação de informações. Com o tema “Caminhos da educação nos processos de ensino e aprendizagem: relatos e investigação da realidade escolar”, os encontros objetivam o fomento da reflexão e da discussão do contexto experienciado nas escolas.  

Para conseguir aplicar os conhecimentos da melhor maneira, os mestrandos e profissionais em Educação devem compreender, com profundidade, a realidade das instituições escolares, não só das que atuam, mas também daquelas espalhadas pelo país e pelo mundo. Pois, tendo um maior entendimento da realidade escolar atual, eles conseguirão ligar as necessidades dos alunos com os métodos e estratégias mais adequados para atendê-las.

A Profa. Dra. Juliana Marcondes Bussolotti, coordenadora do MPE, compartilha a importância da consciência do panorama educacional contemporâneo para o educador. “É importante nós, profissionais da Educação, entendermos como se dá a prática educativa em outras regiões e países para dimensionarmos a realidade educacional num contexto para além do brasileiro”.

Diante disso, o Mestrado em Educação promove a 4ª edição do “Seminário Internacional de Educação”. No dia 7 de dezembro, a educadora americana Lisa Jilk fará uma palestra aos participantes com o tema “Notando e nomeando os pontos fortes de matemática dos estudantes”. Além disso, no dia 8 de dezembro, a professora Isabela Abreu compartilhará qual é o papel dos educadores a respeito da promoção da equidade na Educação, também por meio de uma palestra.

Já no dia 9 de dezembro, serão realizados: o “5º Encontro de Egressos” e o “3º Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica Do Mestrado Profissional Em Educação”. O primeiro visa à promoção da troca de experiências entre egressos e mestrandos para que os futuros mestres entendam a relevância, as aplicações e os impactos das pesquisas elaboradas ao longo da pós-graduação após o término da formação. Já o segundo, oportuniza a circulação de saberes entre os mestrandos, professores da Educação Básica e de outros pesquisadores da área.

A coordenadora explica a importância da reunião de um público diverso. “Nós [educadores] somos constituídos desse público plural: os pós-graduandos estão num momento de construção ou finalização de suas pesquisas; os egressos estão vivenciando a construção de práticas docentes a partir deste novo papel de professor pesquisador; e a comunidade escolar gosta de conhecer as atividades de uma Universidade. Dessa forma, todos os grupos estão famintos por passarem e adquirirem conhecimentos sobre a Educação. Então, nada melhor do que reuni-los anualmente em um espaço”.

Para participar dos eventos do MPE, seja como ouvinte ou como apresentador de produções científicas, o interessado deve realizar, previamente, a inscrição neste link.  

Pós-graduação na UNITAU

Em 2024, a Universidade de Taubaté oferecerá cerca de 20 cursos de pós-graduação – especializações, mestrados e doutorados – presenciais e a distância (EAD), contemplando as áreas da saúde, da educação, da gestão, da administração e negócios, da engenharia, das ciências ambientais, entre outros.

Para quem deseja ingressar nos cursos de pós-graduação, a UNITAU tem bolsas previstas para parcerias, egressos e docentes de até 25% de desconto, além de oferecer mais de 40 bolsas de estudos para os cursos stricto sensu financiadas pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), as quais permitem o exercício de atividades remuneradas durante os estudos beneficiados.

As inscrições para os programas de pós-graduação da Universidade de Taubaté já estão abertas. Mais informações sobre as inscrições e sobre os cursos de pós-graduação da Universidade de Taubaté, acesse este link.

Ana Patrícia Marinho

ACOM/UNITAU

https://unitau.br/noticias/detalhes/5980/mestrado-profissional-em-educacao-promove-seminario-internacional/

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Organização

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The post 03/10 19h – O que vimos e ouvimos no XIII Seminário Internacional de La Rede Estrado – Argentina appeared first on Mestrado Profissional em Educação - Universidade de Taubaté - UNITAU.

Dois outros estudos também serão apresentados no XIII Seminário Internacional de la Rede Estrado: o “O uso de métodos ativos na prática pedagógica dos professores que ensinam Física no Ensino Médio”, associado ao Grupo de Estudos Práticas Pedagógicas em Matemática (PPMat), do Mestrado Profissional em Educação (MPE) da Universidade de Taubaté, da Profa. Dra. Katia Celina da Silva Richetto, Prof. Dr. Willian José Ferreira e Profa. Dra. Maria Teresa Teresa de Moura Ribeiro e o trabalho “Evasão discente no contexto da formação de professores de exatas na modalidade de ensino a distância”, de autoria dos professores do MPE, Profa. Dra. Katia Celina da Silva Richetto, do Prof. Dr. Willian da Silva Ferreira e da Profa. Márcia Regina de Oliveira sobre questões envolvendo a baixa atratividade da carreira docente e a alta evasão deestudantes nos cursos de licenciatura, o que torna o cenário da EaD complexo e desafiador. Entende-se que para reduzir a evasão nas licenciaturas de exatas na EaD é imprescindível investir em metodologias educacionais que acolham e auxiliem os alunos.

Ao regressarem do evento os professores e bolsistas promoverão uma live no dia 3 de outubro, as 19h, online, para dialogar com os alunos do MPE e demais interessados sobre as perspectivas dos trabalhos apresentados com foco nas possibilidades de parcerias internacionais e as tendências das pesquisas voltadas para a formação docente na América Latina.

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