Neste episódio, o professor Anderson de Moraes Fonseca compartilha a trajetória e os resultados de sua pesquisa “Jogos colaborativos na Educação Matemática: práticas equitativas como recurso para a inclusão e o engajamento no Ensino Médio”. A conversa destaca o potencial dos jogos cooperativos como instrumentos formativos que promovem participação ativa, pensamento crítico e vínculos afetivos entre estudantes. Inspirado na abordagem Complex Instruction e nos princípios da Educação para a Equidade, o estudo revela como o lúdico pode se tornar uma poderosa estratégia de transformação da prática docente e de construção coletiva do conhecimento matemático, sobretudo em contextos escolares desafiadores.

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina

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Orientadores: Prof. Dr. Willian José Ferreira e Profa. Dra. Kátia Celina da Silva Richetto

Neste episódio, a professora Maiara Morgado reflete sobre sua pesquisa “Engajamento e equidade na Educação Financeira: metodologias colaborativas no Ensino Médio integrado ao Técnico”. O diálogo percorre as práticas pedagógicas desenvolvidas em uma escola técnica estadual, evidenciando como a Aprendizagem Colaborativa, ancorada na rotatividade de papéis e na escuta entre pares, amplia o engajamento e fortalece o protagonismo estudantil. A experiência demonstra que a Educação Financeira pode ir muito além dos cálculos: ela se transforma em um campo de desenvolvimento ético, argumentativo e empático, capaz de integrar saberes técnicos, matemáticos e humanos.

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina

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Neste episódio, a professora Thaís Ferreira da Costa apresenta sua pesquisa “Conversas Numéricas e Educação Financeira: raciocínio matemático, trabalho em grupo e engajamento no Ensino Médio”. A conversa explora o papel das Conversas Numéricas (Number Talks) como práticas dialógicas que favorecem a aprendizagem significativa e a argumentação matemática em contextos de vulnerabilidade social. Inspirada na Educação Matemática Crítica e na Educação para a Equidade, Thaís discute como a escuta sensível e o trabalho em grupos heterogêneos contribuem para reconfigurar o espaço da sala de aula como ambiente de pertencimento, autoria e pensamento coletivo.

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina

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Mediação: Prof. Dr. Willian José Ferreira

Orientadores: Prof. Dr. Willian José Ferreira e Profa. Dra. Kátia Celina da Silva Richetto

Neste episódio, o professor Leandro Lessa fala sobre sua pesquisa “O layout da sala de aula como recurso para a equidade na Educação Matemática do Ensino Fundamental”. O episódio analisa como o rearranjo intencional do espaço físico — carteiras em ilhas, zonas de cooperação e papéis definidos — pode impulsionar o engajamento, a colaboração e a aprendizagem equitativa. A partir da observação de aulas sobre frações equivalentes, Leandro demonstra que a disposição do ambiente e o cuidado com as interações são dimensões indissociáveis da justiça educacional. O diálogo convida o ouvinte a repensar a sala de aula como um espaço pedagógico vivo, capaz de promover inclusão e autonomia.

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina

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Neste episódio, a professora Maiara Morgado reflete sobre sua pesquisa “Engajamento e equidade na Educação Financeira: metodologias colaborativas no Ensino Médio integrado ao Técnico”. O diálogo percorre as práticas pedagógicas desenvolvidas em uma escola técnica estadual, evidenciando como a Aprendizagem Colaborativa, ancorada na rotatividade de papéis e na escuta entre pares, amplia o engajamento e fortalece o protagonismo estudantil. A experiência demonstra que a Educação Financeira pode ir muito além dos cálculos: ela se transforma em um campo de desenvolvimento ético, argumentativo e empático, capaz de integrar saberes técnicos, matemáticos e humanos.

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina

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Neste episódio, o professor Anderson de Moraes Fonseca compartilha a trajetória e os resultados de sua pesquisa “Jogos colaborativos na Educação Matemática: práticas equitativas como recurso para a inclusão e o engajamento no Ensino Médio”. A conversa destaca o potencial dos jogos cooperativos como instrumentos formativos que promovem participação ativa, pensamento crítico e vínculos afetivos entre estudantes. Inspirado na abordagem Complex Instruction e nos princípios da Educação para a Equidade, o estudo revela como o lúdico pode se tornar uma poderosa estratégia de transformação da prática docente e de construção coletiva do conhecimento matemático, sobretudo em contextos escolares desafiadores.

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Neste episódio, a professora Thaís Ferreira da Costa apresenta sua pesquisa “Conversas Numéricas e Educação Financeira: raciocínio matemático, trabalho em grupo e engajamento no Ensino Médio”. A conversa explora o papel das Conversas Numéricas (Number Talks) como práticas dialógicas que favorecem a aprendizagem significativa e a argumentação matemática em contextos de vulnerabilidade social. Inspirada na Educação Matemática Crítica e na Educação para a Equidade, Thaís discute como a escuta sensível e o trabalho em grupos heterogêneos contribuem para reconfigurar o espaço da sala de aula como ambiente de pertencimento, autoria e pensamento coletivo.

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Neste episódio, o professor Leandro Lessa fala sobre sua pesquisa “O layout da sala de aula como recurso para a equidade na Educação Matemática do Ensino Fundamental”. O episódio analisa como o rearranjo intencional do espaço físico — carteiras em ilhas, zonas de cooperação e papéis definidos — pode impulsionar o engajamento, a colaboração e a aprendizagem equitativa. A partir da observação de aulas sobre frações equivalentes, Leandro demonstra que a disposição do ambiente e o cuidado com as interações são dimensões indissociáveis da justiça educacional. O diálogo convida o ouvinte a repensar a sala de aula como um espaço pedagógico vivo, capaz de promover inclusão e autonomia.

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina

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Mestrandos:
Elaine de Jesus Martins Gaspar
Paola de Jesus da Silva
Plínio de Oliveira Macedo Junior

Convidada:
Profa. Ma. Marinilza Rocha de Araújo

Produto técnico desenvolvido sob a orientação dos professores:
Profa. Dra. Luciana Magalhães
Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Profa. Dra. Virginia Mara Próspero da Cunha

Com a colaboração do Prof. Dr. Genio Nascimento, pós-doutorando do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação – PROEXT-PG

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Edição e som: Pedro Góes dos Santos

Uma produção técnica do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté

Esse conteúdo é um ação de divulgação científica e está alinhado com o Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-graduação PROEXT-PG | UNITAU

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2025

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Mestrandas:
Aline Vicente
Michele Cristina Bandeira Resende
Nathália Aparecida Rodrigues dos Santos
Patricia Mara Tolomelli Nunes

Produto técnico desenvolvido sob a orientação dos professores:
Profa. Dra. Luciana Magalhães
Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Profa. Dra. Virginia Mara Próspero da Cunha

Com a colaboração do Prof. Dr. Genio Nascimento, pós-doutorando do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação – PROEXT-PG

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Edição e som: Pedro Góes dos Santos

Uma produção técnica do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté

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Mestrandas: Pabila Santos
Gisele Fidêncio
Tatiane Vital

Produto técnico desenvolvido sob a orientação dos professores:
Profa. Dra. Luciana Magalhães
Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Profa. Dra. Virginia Mara Próspero da Cunha
Com a colaboração do Prof. Dr. Genio Nascimento, pós-doutorando do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação – PROEXT-PG

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Edição e som: Pedro Góes dos Santos

Uma produção técnica do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté

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Mestrandos:
Lucas de Azevedo Leonel
Sheila Cristina Rodrigues

Convidada:
Profa. Ma. Maria Fernanda

Produto técnico desenvolvido sob a orientação dos professores:
Profa. Dra. Luciana Magalhães
Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Profa. Dra. Virginia Mara Próspero da Cunha
Com a colaboração do Prof. Dr. Genio Nascimento, pós-doutorando do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação – PROEXT-PG

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Edição e som: Pedro Góes dos Santos

Uma produção técnica do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté

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2025

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Mestrandos:
Anália Cristiane Machado
Fernanda Maciel Marques
Júnio do Nascimento Arantes
Wellington dos Santos Vicente

Produto técnico desenvolvido sob a orientação dos professores:
Profa. Dra. Luciana Magalhães
Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Profa. Dra. Virginia Mara Próspero da Cunha
Com a colaboração do Prof. Dr. Genio Nascimento, pós-doutorando do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação – PROEXT-PG

Direção de TV: Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Edição e som: Pedro Góes dos Santos

Uma produção técnica do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté

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Mestrandas: Renata Dias
Lidiane Carrilho
Michele Dalaqua
Cassia Cintra

Produto técnico desenvolvido sob a orientação dos professores:
Profa. Dra. Luciana Magalhães
Prof. Dr. Thiago Vasquez Molina
Profa. Dra. Virginia Mara Próspero da Cunha
Com a colaboração do Prof. Dr. Genio Nascimento, pós-doutorando do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação – PROEXT-PG

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Edição e som: Pedro Góes dos Santos

Uma produção técnica do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté

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Mestrandas:
Flávia Mara da Silva
Josefa Paula Duarte da Silva
Kátia Pereira Machado
Natalia Santos

Produto técnico desenvolvido sob a orientação dos professores:
Profa. Dra. Luciana Magalhães
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Profa. Dra. Virginia Mara Próspero da Cunha
Com a colaboração do Prof. Dr. Genio Nascimento, pós-doutorando do Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação – PROEXT-PG

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