Entre el 1 y 3 a partir de diciembre, Maestría Profesional en Educación (MPE) de la universidad de Taubaté (UNITAU) promueve el III Seminario Internacional de Educación. El evento será en línea., con transmisión de TV UNITAU e também conta em sua programação com o IV Encontro de Egressos e o II Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação.

por tres días, os participantes poderão conferir apresentações de pesquisas na área e participar de debates sobre práticas pedagógicas.

Entre los ponentes del seminario, esta confirmado para el dia 2 de diciembre la participación del Prof.. Dr. Carlos Marcelo García, especialista en formacion de profesores, coordenador do Programa de Doutorado em Educação da Faculdade de Educação da Universidad de Sevilla.

La investigadora es un referente en la formación profesional docente y defiende que esta práctica no es meramente técnica, sino una actividad que cumple una función social con el objetivo de democratizar el acceso de las personas a la cultura, à informação e ao trabalho.

en tu conferencia, el profe. Carlos Marcelo García abordará los aprendizajes y desafíos de la pandemia para los docentes en su desarrollo profesional. El aislamiento provocado por el Covid-19 ha transformado la forma de enseñar, para aprender y formar nuevos profesores. “La pandemia cambió el contexto no solo de la educación básica, pero de todos los niveles de educación: básica, secundario, universidad", pontua o pesquisador.

Los niños, que antes veía la escuela como un lugar de aprendizaje, empezaron a verlo en sus propias casas y a utilizar herramientas de ocio para aprender. “No quiere decir que los niños y adolescentes no supieran usar celulares y computadoras., pero no sabían cómo usarlos para su propio aprendizaje. Los niños carecían de competencia de aprendizaje autónomo, y esto fue fundamental para el éxito del aprendizaje”, ressalta o especialista.

Absorber contenido e interactuar con colegas solo a través de pantallas abrió brechas no solo en el currículo escolar, pero también sociales. “La educación no es solo conocimiento., son valores, que se adquieren a cambio de profesores y compañeros”, señala el Prof.. Carlos Marcelo.

En este escenario, los profesores tuvieron que adaptarse sin previo aviso para satisfacer la demanda de los estudiantes, lo que cambió la enseñanza. “Hay impactos en tu propia identidad. Los docentes tienen que aprender a enseñar a sus alumnos con recursos tecnológicos, hay una fractura enorme en la identidad de los docentes”, explica o docente.

Estas transformaciones serán discutidas en el III Seminario Internacional de Educación. Los trabajos presentados contienen experiencias pedagógicas de docentes de educación básica durante el período pospandemia, enfatizando o diálogo entre esses relatos e o desenvolvimento de práticas pedagógicas.

La participación de referentes internacionales en el área en el Seminario brinda experiencias enriquecedoras para los profesionales de la Educación. “Vivimos en un mundo global, donde la educación también tiene que ser internacionalizada. Un maestro no puede ser solo de su disciplina y de su escuela. Tienes que saber cuáles son las tendencias., productos digitales para enriquecer su propio repertorio pedagógico”, refuerza el profe. Carlos Marcelo.

durante el evento, También se realizan el II Encuentro de Prácticas Pedagógicas en Educación Básica de la MPE y el IV Encuentro de Egresados. La inscripción es gratuita y abierta a profesores e investigadores como oyentes hasta el día 3 a partir de diciembre. Para consultar el horario e inscribirse, Haga clic aquí.

“Este es un ambiente que interesa a los docentes de educación básica, profesores universitarios y graduados, porque discutirá la práctica pedagógica en la post pandemia”, enfatiza el maestro. Dr. Juliana Bussolotti, docente do MPE da UNITAU.

ACOM / UNITAU

The post III Seminario Internacional de Educación debate los efectos de la pandemia en las prácticas pedagógicas appeared first on Master Profesional en Educación - Universidad de Taubaté - UNITAU.